第二天。
    做好准备的丁邵凡，脸上掛著他那一如既往的笑容，走进了大学之中。
    路上。
    “咦，这不是丁老师嘛。”
    “丁老师，来了啊。”
    “丁老师好啊。”
    “话说，丁老师，今天的课，讲点什么啊？”
    “……”
    一路上，不少的学生都纷纷和丁邵凡打著招呼。
    丁邵凡也一一回应著，心里十分的高兴。
    当然了。
    他也看到了很多学生，在看到他后，就立刻开始和身边的人，窃窃私语起来。
    而且，一个个的，脸上都掛著毫不掩饰的，兴奋的，充满了挑战的，属於刺头的神色。
    只不过，虽然丁邵凡看到了，却也只是微微一笑，不当回事。
    毕竟，他讲课这么多年，可太清楚，哪里都有刺头这个道理了。
    那些喊著热爱啊，兴趣啊什么的刺头，实在是太常见了。
    不过又是些许风霜而已。
    再如何，能比得上当年他在某一所学校讲课的时候，被学生衝上来泼鯡鱼罐头更难熬吗？
    当年的他，尚且可以面不改色地做完清理后，继续他的讲课，更何况是现在了。
    所以，此时此刻的他，甚至多少有点兴奋。
    这里毕竟是赵燁的母校啊。
    来吧，让我看看，赵燁给这所学校，到底带来了什么吧。
    於是。
    就这样。
    在双方基本上都是明牌的情况下，一场在大礼堂的讲课，开始了。
    丁邵凡走上了讲台，先是和大家微微行了一礼：
    “能在这里看到这么多人，我得首先表达下我的感谢啊。”
    “当然了，我也知道，很多人肯定是抱著听脱口秀的心態来了，但，我同样谢谢大家。”
    “所以，看在我的態度这么好，多少带著点卑微的情况，大家发视频的时候，能不能多少帮我宣传下？！”
    简单又接地气的开场白，瞬间让整个大礼堂的人哈哈大笑了起来。
    双方的距离，一下子就拉近了不少。
    “当然了，因为一些眾所周知的原因，我的这堂课呢，多少也是有点私人目的。”
    “而同学们呢，其中也有不少是抱著其他心思来的。”
    “我呢，很乐意迎接大家的挑战。”
    “但，前提是，等我先將这堂课大概地讲一讲，让那些的的確確的是在考研方面，有著困惑的同学们，完成了解惑，可好？！”
    丁邵凡直接开始打明牌了。
    甚至，隱隱约约的带上了一些道德绑架的意味在里面。
    哼哼，先看看，赵燁留下的校风，是不是他最大的標籤——无道德。
    於是。
    就这样。
    丁邵凡开始讲课了。
    一边讲著故事，一边结合实际案例，將考研需要注意却常被忽略的细节，以及大量碎片化信息下隱藏的信息差，娓娓道来。
    不得不说，这位丁邵凡能在这个行业做到顶尖，是有著人家自己的道理在里面的。
    这不，他说的很多东西，都让不少早就下定决心要考研的学生们，不由得暗暗点头。
    很多人甚至直接掏出纸笔开始记录。
    这些学生並不在少数。
    甚至，很多只是凑热闹的学生，也是在此时此刻，才发现，他们的同学，居然有不少都有著考研的想法什么的，让他们诧异不已。
    不过，这也很正常就是了。
    就这样。
    很快，一堂课的內容就讲完了。
    丁邵凡深吸了一口气后：“很好，谢谢同学们让我完成了讲课。”
    “那么，接下来，请挑战者们，开始吧！”
    一边说著，丁邵凡一边找了一张椅子，拉了过来，放在了讲台中间。
    儼然一副高手风范。
    同时呢，他心中也在想。
    嘖嘖嘖，不得了啊。
    赵总这位带著『无道德』標籤的学长，却没有將这个標籤，传染给大家吗？
    有点意思。
    看来，网上说的是真的。
    那就是，在此时此刻的网际网路上，大家默认赵燁可以无道德的前提，是他做到的功绩足够的多。
    准確说是，只有功绩够了，你才可以无道德。
    显然，这一点，也成功地影响到了他的这些学弟学妹。
    而就在这时。
    “唰！”
    台下的学生们立刻就有不少人齐刷刷地举起了手臂。
    正如之前说的一样，这是一场打明牌的战斗。
    挑战者和被挑战者，都知道这一幕无可避免，並且，兴趣盎然！
    “ok，这位同学，你来说。”
    丁邵凡隨便指了一位学生。
    “丁老师，我想问问，您刚才通篇都是给那些想要考研的学生说的话。”
    “从很多角度去分析，去探討了考研的必要性，以及考研后能得到的便利性什么的。”
    “我当然不是在反对你的说法，我只是想要问一下，那么，对我们这些不想要考研，甚至基本上就是来混学歷的学生，您有什么建议吗？”
    一个男生拿著话筒，大声地说出了他的想法。
    丁邵凡一听，顿时眉头一挑：“哦？我想，我的这堂课的主题，一直都是在说考研的事情吧。”
    “这位同学，你不觉得你问的问题，对我而言，有些超纲了吗？”
    他没有选择拒绝，也没有选择立刻回答，而是反手將问题拋了回去。
    他倒要看看，对方怎么解答这个问题。
    “超纲了吗？”
    男生却是微微一笑：“我不这么觉得啊。”
    “首先，丁老师，你是一位老师，不是吗。”
    “而恰好，我是个学生。”
    “那么，师者，传道授业解惑也。”
    “难道说，我问数学老师一道物理题的时候，老师会说一句，这个问题超纲了吗？”
    “丁老师，你的教资，是不是正在远去啊？！”
    “而且，哪怕拋开老师和学生的身份，您的身份也在某种程度上，是相当於销售吧。”
    “那么，我作为客户，还不能对销售提一点额外的问题了？”
    “就比如，我对房產销售问了一个装修的问题，很过分吗？”
    “显然，不是这样的吧。”
    “那么，丁老师，您现在，要不要回答这个问题了？”
    “当然了，容我嘴贱一句，那就是，我还想问问，如果回答的话，您是以老师的身份回答呢？”
    “又或者，是销售的身份！？”